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神级操盘手第508章

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【都市灵气复苏】  没人采集的杂草捡回来浇灌一下,竟是千年灵芝。  没人狩猎的灵兽捡回来饲养一下,竟是蛮荒神兽。  没人重视的废材妹子捡回来培养一下,竟是女帝血脉。  锈迹斑斑的断剑,残缺破烂的卷轴,捡回来补一补,不是上古魔器,就是绝世秘籍。  遗迹、秘境、拍卖会,甚至大街小巷……哪里能捡漏,哪里就有叶风的身影。 无敌捡漏系统

【日常风,大纲结局已定,缘更可养肥再看哦】作为一名刚踏入社会的社畜,云岫连轴转三天终于完成了手头上的重要工作,怀着对奖金的期盼闭上眼,然而一觉醒来……  她竟然重生到了十三年前,此时的自己还是一名在读五年级的小学生,并且,她周末的作业没做完。  云岫:……好崩溃,我不想做小学叽!  后来招猫逗狗、爬土堆下田埂、拳打英语听写脚踢数学练习册,戴着红领巾背着粉色兔耳朵书包的小小少女成为了“村内霸主”,走到哪都跟着一堆萝卜头小尾巴崇拜地看着她,说什么都要“跟她混”。 云岫表示抛弃羞耻后思想一下就开阔起来了,就是你、你、还有你,怎么都和上辈子不一样了?  秦倦跟随家人从外地搬来云村,邻居家的小漂亮甜甜地叫他哥哥,他就成了照顾她的可靠哥哥,但后来他庆幸的想,还好云岫不是他妹妹。  分离多年,他心里始终装着一个人,直到上天眷顾得到重来的机会。  他站在年少时还未消失的操场上,顶着烈日骄阳,不顾刺痛睁大了眼看不远处巧笑嫣然的女孩,恍惚不知今朝。——“云彩是需要抓住的,如若脱离轨道,不知会飘向哪里。”——“缅邈岁月,缱绻平生。”  聪明漂亮感情上迟钝的小太阳×沉默可靠占有欲极强邻家哥哥  【阅读须知】  1、双重生,女主先,男主慢慢恢复记忆。  2、双C,上辈子男主暗恋女主不知道,失联青梅竹马。  3、主养崽文,少年期较长,未成年前不发展感情线。  4、女主团宠微万人迷,美强惨,有一点点金手指但不多,这辈子会弥补很多遗憾。  5、作者第一次写文,写得不好见谅,可以骂我别骂崽,啵啵啵。 蛋蛋后在重生赛道狂卷

【正文已完结。接档文《欲买桂花同载酒》】本文文案:阿芙虽无父无母,却极有福气。一尾金铃铛儿系在手腕上,跟着摇篮漂到了堰下村。被温泉庄子里的管事王婆子收养在身边,从小吃穿不愁,成了庄子里人见人宠的“小小姐”。直到京中的贵人来庄子里养病,阿芙的身份一朝从“小小姐”成了“小丫鬟”。伺候小少爷吃,伺候小少爷穿,还要给小少爷亲亲治病。阿芙不嫌累,每日都眼眸弯弯似月牙儿,屁颠颠跟在小少爷身后,欢欢喜喜数着糖儿。再后来,小少爷病好了,说要带着她一块回府中吃糖去。“阿芙呀,跟我回京,你只管成日躺在榻上吃糖哩。”阿芙两眼放光小鸡啄米点点头。信了他的鬼话——躺在榻上是真的,糖却从来没吃过QAQ-甜甜甜无脑的少爷丫鬟文,日常平淡美食向-腹黑病弱大少爷x傻白且甜小丫鬟【推基友文】《凤凰男的宠妻之路》by执笔画青眉——在宠妻的路上一去不复返《做暴君心上的娇娇》by明月满枝——忠犬男主x骄纵女主接档《欲买桂花同载酒》欢迎收藏呀~阿桂第一次见到方喻同,是嫁给方喻同他爹冲喜的洞房花烛夜。那晚,雷雨滂沱,方喻同他爹命格太弱,被这大喜给冲死了。阿桂披着红嫁衣,和方喻同蜷在四处漏雨的墙角,过了一夜。翌日,发了大水,阿桂带着方喻同逃难。她说,我是你娘,不会丢下你一个人。才九岁的方喻同吊儿郎当的叼着根杂草回她,你这么好看,我才不要你当我娘,我要你当我媳妇儿。话音刚落,阿桂给了他一巴掌,红红的五指印,几天未消。后来,方喻同心不甘情不愿的喊她阿姐,在她的棍棒之下,被迫好好做人。她熬红了眼,冻坏了手,磨破了脚,都只为一遍遍扶他从泥泞中起来,像个人样。而那个幼稚顽皮的混小孩也终于成长为温润如玉的少年,一路科考,位极人臣,削瘦的肩膀为她撑起了一片天。【小剧场】已是万人之上的方喻同,不再似当初那个少年。知他手染鲜血,冷酷无情,摇身一变成了新帝,阿桂颤着指尖,给他留下了诀别的信。可喻同将她拦在道边,直接拽入了葱茏馥郁的花丛里,俯身压下。她抵着他坚阔胸膛,咬牙告诉他,“不行!我当过你娘!”喻同轻嗤一声,咬着她的脖颈笑得像个妖孽,“大婚那日,和你共度一夜的,难道不是我么?”-1v1,超甜-姐弟恋,女主大三岁-前期种田文,平淡日常向-男主从小狼狗到温柔忠犬再到丧心病狂的疯犬进化史 少爷万福

初中毕业,我出门打工,无意间看到一则“重金求子”的广告。我拨通广告的联系电话。电话里,一个阴森森的声音跟我说:“这个世界,只有你能让我怀孕……”也就这样,我把初次给了不该给的人。我也因此踏上了“占骨师”的道路……我发誓要让那些蹂躏过我的女鬼们加倍奉还。(猥琐流占骨师的妖孽人生,亲... 占骨师

本套书从服务于学生作文的目的出发,提供了学生有效阅读的不同范文,主要包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、场面描写、景物描写、风俗描写、叙述方式、抒情方式、话题表达等类文章,同时还提供了相应的阅读与写作把握方法等,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,能够全面提高广大学生的阅读和作文能力。 学生风俗描写范文阅读与指导(上)

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